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Google Glass e implantología: un mundo de nuevas posibilidades en formación y en planificación

Avinent Implant System

Avinent Implant System comprometido con la transmisión de conocimiento entorno al sector tecnológico de la salud, odontología, innovación, estudios científicos, casos clínicos y en general toda aquella información relevante para la comunidad.

Google Glass e implantología: un mundo de nuevas posibilidades en formación y en planificación

Las TIC y en concreto la tecnología de Google Glass ofrecen un cambio de paradigma extraordinario en la transmisión de información. En el sector de la odontología, su uso puede significar una evolución muy importante, desde el punto de los métodos de formación en implantología dental, así como en la planificación y realización de casos.

Las Google Glass (ver video) son unas gafas desarrolladas por Google que contienen una pequeña pantalla en el cuadrante superior externo derecho del campo de visión, en la que se proyecta información interesante para el usuario. Este dispositivo dispone de cámara, GPS, un micrófono y el visor tiene conexión a Internet, permite realizar fotografías y vídeos, y entre otras muchas aplicaciones utiliza el sistema de Google para la realización de Hangouts (Videoconferencias). Funciona a través de instrucciones que el usuario manda a través de su voz y que el dispositivo reconoce a través de las vibraciones laríngeas y de transmisión de sonido mediante conductividad ósea. Así pues, el usuario puede realizar cualquier actividad mientras busca información online a través de instrucciones verbales.

En el ámbito de la odontología, ya se han realizado algunas intervenciones utilizando las GG. Pero las ventajas que se abren y nos puede ofrecer esta tecnología son extraordinarias y muy variadas. Se pueden agrupar en:

1. Mejoras de formación global en implantología
2. Mejoras en planificación de casos

Mejoras de formación global en implantología

Esta nueva tecnología tiene la capacidad de ofrecer formación sólida a implantólogos de todo el mundo. No estamos hablando de formación en una aula de una universidad en concreto, estamos hablando de una formación global, ya que esta tecnología permite ver, por ejemplo, un proceso de cirugía en directo y desde la visión del cirujano.

Ya hemos visto en los medios audiovisuales retransmisiones de cirugías a través de las Google Glass. Pero podemos ir un poco más allá: pensamos en algo que el estudiante pueda tocar, algo con lo que pueda experimentar. Una posibilidad podría ser que un doctor con las Google Glass, a punto de realizar una cirugía, tiene a un alumno conectado con él, que también cuenta con las GG y que está viendo en directo lo que va hacer el profesional desde sus propios ojos (en la pantalla del dispositivo).

Otra posibilidad es que el alumno se prepare para empezar un caso y, gracias a las GG, pueda seguir con detalle todos los pasos que le marca el doctor. Incluso tiene la posibilidad de consultar archivos, otros doctores o material adicional “in situ”, con las manos libres para poder trabajar con total normalidad.

Se trataría de una formación eficaz, con un alto valor de concentración y posibilidad de adquisición de conocimiento en contacto directo con un profesional, y eventualmente, además, con un auditorio lleno de futuros odontólogos en la otra parte del mundo. No hay duda de que este sistema significaría una mejora en recursos y tiempo en los procesos de adquisición de conocimiento práctico, con la posibilidad de crear debates en directo, hacer preguntas, aclarar dudas, etc. Un conocimiento basado en la experiencia que conlleva concentración, práctica y observación.

Mejoras en planificación de casos

El sistema de las GG nos permite dar órdenes verbales al dispositivo y obtener información relevante del caso, como ortopantomografías, material adicional, etc., así como consultar con otros especialistas, enviar fotos, videos etc. sin necesidad de distraer nuestro campo de visión y sin utilizar las manos. Esto puede tener un significado muy importante en términos de planificación de casos. ¿Por qué no pensar en un dispositivo que englobe todos los agentes del flujo digital? Un dispositivo que disponga de toda la información para planificar cada caso personalizado, que se pueda conectar con el protésico para valorar las características del trabajo y que a su vez pueda estar en contacto con el centro de fresado para atender a otras preguntas. ¿Y durante la misma cirugía? Sería un trabajo con unas garantías de éxito aún más elevadas. Todo en un dispositivo que nos da total libertad.

La utilización de tecnologías como esta significaría desarrollar un paso más el Flujo Digital. Estamos educando en un entorno digital basado en la experiencia. Un flujo conectado entre si por un solo dispositivo.

Hemos descrito dos de las múltiples ventajas que nos podrá ofrecer este dispositivo. En realidad nos encontramos ante nuevas oportunidades tecnológicas, y desde el sector debemos reflexionar sobre todas las posibilidades que se nos están abriendo y se nos abrirán en un futuro próximo.